Manual de fotografia III

Amplitude tonal 

Os nossos olhos conseguem distinguir muito mais diferenças de tonalidade do que qualquer filme. Conseguimos olhar para um pôr do Sol sobre o horizonte distinguindo desde o Sol brilhante até aos detalhes do chão já na penumbra. Nenhum filme tem uma amplitude tonal que se compare à dos nossos olhos, que se estima que seja entre 12 e 13 pontos de exposição. Temos que saber que um filme negativo tem um amplitude de 7 pontos de exposição e um filme de diapositivos de apenas 5 pontos. 

Este conceito de amplitude tonal é útil para percebermos que quando fotografamos um diapositivo só se conseguirão distinguir as tonalidades até 2 ½ pontos acima e abaixo da exposição escolhida. Tudo o que estiver acima desse intervalo será retratado como branco e o que estiver abaixo como preto. Só tendo isto em conta podemos decidir quais os tons que queremos que se possam distinguir e quais aqueles que são dispensáveis. Por exemplo, cheguei um dia a Burano, uma pequena ilha junto a Veneza, já depois do pôr do Sol. O céu encoberto estava muito mais luminoso do que as belas casas da ilha, mas como dificilmente lá voltaria era uma oportunidade fotográfica a não perder. Medi a luz e defini a exposição considerando apenas as casas, reenquadrei e fotografei, sabendo que conseguiria captar as cores vivas das casas mas que o céu surgiria como um fundo branco, sem textura.

• + 2 ½ pontos: branco puro
• + 2 pontos: muito claro
• + 1 ½ pontos: mais claro
• + 1 ponto: claro
• + ½ ponto: levemente claro
• Valor da exposição: tom médio
• - ½ ponto: levemente escuro
• - 1 ponto: escuro
• - 1 ½ pontos: mais escuro
• - 2 pontos: muito escuro
• - 2 ½ pontos: negro puro

Quem tiver uma máquina fotográfica com medição pontual (spot) pode medir o ponto mais escuro daquilo que vai fotografar e o mais claro. Se a diferença de exposição entre os dois pontos for superior à amplitude tonal do filme que estiver a utilizar vai ter que optar entre perder detalhe nas sombras ou nas partes mais claras da imagem. Sabendo isto podemos determinar com grande exactidão o aspecto final de cada fotografia que tiramos.

As Aves XVI

Gaio Garrulus glandarius, 34 cm
Gosta de áreas arborizadas, nomeadamente de pinhais, olivais e montados. Emite um grasnido desagradável, forte e rouca. Quando voa deixa ver uma mancha branca que possui no dorso, junto à base da cauda. Permanece no país todo o ano. 

Pega-azul Cyanopica cyanus, 34 cm
Costuma andar em grupo. É uma ave ruidosa, emitindo com frequência um grasnido áspero. Prefere áreas arborizadas com algumas clareiras, nomeadamente os pomares, pinhais, olivais e montados. Constrói o ninho nas árvores. 

Pega Pica pica, 46 cm
A cauda comprida e a plumagem branca e preta, com reflexos metálicos, conferem-lhe um ar muito característico. Abunda nalgumas regiões do país, faltando por c0mpleto noutras. Emite uma série de grasnidos roucos, por vezes, por vezes em sucessão rápida. 

Corvo Corvus corax, 64 cm
É a maior ave terrestre de cor completamente negra que ocorre em Portugal. Tem um voo pesado, mas plana com frequência e consegue executar acrobacias durante a parada nupcial. Fora da época de nidificação costuma juntar-se em bandos.

Valores do escutismo (finalidades educativas)

“Não deixes a técnica sobrepor-se à moral. O desembaraço em campo, a arte do explorador, o campismo, as expedições, as boas acções, os Jamborees, a camaradagem, tudo isso são meios, não o fim a atingir. O fim é o carácter – carácter com um propósito é que a próxima geração seja dotada de bom senso num mundo insensato, e desenvolver a mais elevada concretização do serviço, que é o Serviço activo do Amor e do Dever para com Deus e o próximo.”

(in O Rasto do Fundador)

Embora tenha havido ao longo dos anos algumas adaptações de linguagem, as Finalidades Educativas do Escutismo, mantêm a fidelidade ao preconizado pelo fundador Baden Powell. Hoje as Finalidades Educativas do Escutismo caracterizam-se da seguinte forma:

• Relação consigo próprio
• Relação com o seu corpo
• Relação com o meio
• Relação com os outros
• Relação com Deus

Estas Finalidades encerram em si valores universais que constituem o Ideal Escutista e que, de uma forma sintética, se podem caracterizar da seguinte forma:

Relação consigo próprio: Desenvolvimento do Carácter
Honra, responsabilidade, obediência, verdade, lealdade, confiança, alegria, liberdade, humildade, coragem, sentido crítico, ...

Relação com o seu corpo: Desenvolvimento físico/saúde
Saúde, competência, higiene pessoal, alimentação, esforço, pureza, sacrifício, alma sã em corpo são, ...

Relação com o meio: Desenvolvimento prático/criatividade
Inventar, criar, transformar, não dependência, respeito, protecção, harmonia,...

Relação com os outros: Desenvolvimento da solidariedade/sentido dos outros
Sentido comunitário, a vida em sociedade, fraternidade universal, caridade, corresponsabilidade, amizade, respeito, ...

Relação com Deus: Desenvolvimento espiritual
Dever para com Deus, sentido criatural, sentido filial, fé aplicada à vida, comunhão, procura, peregrinação, felicidade, ... 

Estas Finalidades Educativas consubstanciam para nós a educação integral, porque abrangem todos os aspectos e dimensões da pessoa; melhorar o carácter e a saúde, substituir o egoísmo pelo serviço, dotar de bom senso, são sinais claros de uma educação integral. A pessoa é no entanto um todo, único e irrepetível, e tudo nela está ao serviço do todo, falhar um aspecto ou uma dimensão é falhar a pessoa.

Para além de integral pretende-se uma educação harmoniosa, tendo em conta uma equilibrada realização de todos os aspectos e dimensões da pessoa, e progressiva, respeitando o natural despertar das potencialidades do ritmo, da idade, e das várias dimensões.

Resolver problemas II

Problemas de navegação

Algumas páginas não são carregadas correctamente.
● O browser deve estar dotado de programas adicionais, conhecidos por plug-ins. Geralmente, o programa de navegação avisa-o se faltar algo para visualizar o sítio e pergunta-lhe se quer transferi-los e instalá-los.
● Se o problema não está nos plug-ins, as definições de segurança do seu browser podem ser demasiado elevadas: verifique, escolhendo Ferramentas > Opções da Internet > Segurança > Personalizar nível.

 

Sei que o endereço do sítio está correcto, mas não consigo ligar-me.
O servidor (computador da rede) onde o sítio está hospedado pode ter problemas: tente mais tarde. Se navegar no seu local de trabalho, o sítio pode estar bloqueado pelo administrador de rede da sua empresa.  

Como fechar janelas do programa de navegação, algumas sem a cruz em cima, à direita, que aparecem sem eu querer?
É mais um truque utilizado por sítios “suspeitos” para aumentar, de forma artificial, as visitas às suas páginas. Coloque a janela em primeiro plano e (no teclado), tendo a tecla Alt premida, carregue uma vez a F4. 

O que fazer quando aparecem janelas com mensagens alarmistas?
Regra geral, são mensagens dissimuladas, com o objectivo de o fazer instalar software indesejado. Prima a tecla Esc para desaparecerem.

Manual de fotografia II

Utilizar o fotómetro

Para podermos escolher o tempo de exposição e a abertura com que vamos tirar uma fotografia temos que poder medir a luz existente. É para isso que todas as máquinas que hoje se vendem estão equipadas com um fotómetro mais ou menos sofisticado, com base no qual sugerem (ou escolhem, em modo automático) uma determinada exposição. 

Só se pode utilizar adequadamente um fotómetro se se perceber o que ele faz. E o que qualquer fotómetro faz é simplesmente indicar a exposição correcta no caso de estarmos a fotografar um cartão cinzento que reflecte 18% da luz que nele incide, o tom médio perfeito. Comprovar isto é muito simples, basta seleccionar o modo de exposição automática, colocar frente à máquina, cobrindo todo o enquadramento, uma folha cinzenta e fotografar. Em seguida fotografa-se uma folha branca e depois uma folha preta. Depois de revelado o filme, pode-se constatar que a máquina fez com que as três folhas parecessem iguais: expondo correctamente a cinzenta, subexpondo a branca e sobrexpondo a preta. 

Como nem tudo o que podemos querer fotografar é cinzento, nem reflecte 18% da luz, precisamos de saber interpretar a informação que nos é fornecida para tomar decisões correctas de exposição. Os fotómetros medem a luz que é reflectida pelos objectos que estão dentro do enquadramento, dando frequentemente uma ponderação de 60% ou 75% da leitura ao círculo central do visor. Como uma superfície branca reflecte mais luz do que uma área escura, temos que tomar isso em consideração quando tomarmos decisões baseadas na leitura da luz reflectida. Por exemplo, se fotografarmos uma paisagem coberta de neve branca não podemos utilizar simplesmente a exposição sugerida, porque obteríamos uma neve cinzenta na fotografia. Temos que compensar essa leitura aumentando um ponto a abertura ou o tempo de exposição. Da mesma forma, se quisermos que uma fotografia tirada depois do pôr do Sol capte a atmosfera escura que se vê temos diminuir em cerca de um ponto a exposição sugerida. 

Uma forma simples de obter uma exposição correcta é fazer a leitura de exposição apontando para algo que se queira que fique registado como tom médio e que esteja a receber a mesma luz do que o assunto que vamos fotografar. Por exemplo, para fotografar uma paisagem com iluminação uniforme podemos fazer a leitura de exposição apontando para as erva verde do chão, um exemplo clássico de tom médio, após o que podemos enquadrar e fotografar. Como a palma da nossa mão é cerca de um ponto mais clara do que o cinzento de 18%, quando não houver um tom médio que se possa utilizar podemos colocar a nossa mão à frente da objectiva (desde que receba a mesma luz do que o assunto a fotografar) bastando depois aumentar em um ponto a exposição sugerida, aumentando a abertura ou o tempo de exposição. 

Há uma situação em que se pode dispensar o fotómetro. Quando fotografamos algo que esteja a receber a luz directa do Sol num dia sem nuvens, um tempo de exposição igual ao inverso da sensibilidade da película para uma abertura de f/16 resulta numa exposição que capta as tonalidades tal como se vêem. Por exemplo, utilizando um filme com uma sensibilidade de 100 ISO podemos utilizar uma exposição de 1/125 (o ponto mais próximo de 1/100 na escala de tempos de exposição) para uma abertura de f/16 ou qualquer exposição equivalente: 1/250 para f/11, 1/500 para f/8 ou 1/60 para f/22.

As Aves XV

Picanço-real Lanius excubitor 24cm
É uma ave fácil de observar. Empoleira-se em locais altos e daí lança os seus ataques sobre as presas (aves, ratos, lagartixas, etc.). Tem um bico parecido com o das aves de rapina. Frequenta a orla das matas, as sebes e os campos de cultivo. Costuma surgir também na proximidade dos povoados.

 

Picanço-barreteiro Lanius senator 17 cm
Encontra-se nos olivais, pomares e montados. Cria nas árvores. Emite um chilreio, para além do canto trinado, que contém algumas notas ásperas. Os picanços não têm garras fortes como as aves de rapina, espetando por esse motivo as suas presas em espinhos da vegetação ou nas pontas do arame farpado.

 

Estorninho-malhado Sturnus vulgaris 21,5 cm
Costuma formar enormes bandos, especialmente ao crespúsculo. Cria no norte e centro da Europa e passa o Inverno nos países do Mediterrâneo. É uma ave activa e belicosa. O canto consiste numa espécie de chilreio assobiado. Imita os sons de outras aves.

Estorninho-preto Sturnus unicolor 21 cm
Espécie comum e residente todo o ano em Portugal.
Frequenta as cidades e aldeias, nas casas velhas ou nas árvores. Também se reproduz nas falésias rochosas do litoral.

O movimento escutista V

O MÉTODO ESCUTISTA

 
A Pedagogia Escutista é, como outras pedagogias, um ideal de educação que tem valores próprios e um método para atingir esses valores. Podemos dizer que o Escutismo é um Movimento que visa a educação integral da pessoa e educar integralmente significa promover o homem no seu todo, isto é, as suas dimensões física, cognitiva, afectiva, social, moral e religiosa. O Movimento Escutista apresenta-se assim como um “Projecto Educativo”, e no Corpo Nacional de Escutas – Escutismo Católico Português, sendo um movimento da Igreja Católica, é a Fé em Jesus Cristo que dá sentido aos valores propostos a todos os seus escuteiros como meta de educação, o de serem os Homens Novos.

 

VALORES DO ESCUTISMO (FINALIDADES EDUCATIVAS) 

O fundador do Escutismo Baden Powell, definiu as Finalidades Educativas do seguinte modo:
“A finalidade da formação Escutista é melhorar o nível dos nossos futuros cidadãos, especialmente no que diz respeito a CARÁCTER E SAÚDE; substituir o egoísmo pelo serviço, tornar os moços individualmente capazes, moral e fisicamente, com o fim de aproveitar essa capacidade para servir os seus semelhantes.”

(In Auxiliar do Chefe-Escuta)

Resolver problemas

Problemas de ligação

Quando clico no ícone do Internet Explorer ou do Outlook Express, a ligação não se inicia automaticamente.
● Na barra de menus, clique em Ficheiro e verifique se a opção Trabalhar off-line não está seleccionada. Abra também o menu Ferramentas > Opções da Internet e, no separador Ligações, seleccione Utilizar sempre a ligação predefinida.
● Se não quiser que a ligação se inicie automaticamente, seleccione, no mesmo separador, Nunca estabelecer uma ligação.

 

Na janela de ligação, escrevo o nome de utilizador e a palavra-passe, mas aparece sempre a mensagem “A sua palavra-passe não é válida”.
Verifique se a tecla Caps Lock não está premida (escrever mARIO NÃO equivale a escrever mario). Por vezes, a falha na ligação é da responsabilidade do fornecedor. Se está seguro de que escreveu tudo correctamente, espere alguns minutos antes de voltar a tentar. 

Consigo ligar-me, mas após alguns minutos a linha cai.
● Se tem outros aparelhos ligados à mesma linha (por exemplo, um fax), tente desliga-los, para ver se o tempo de ligação aumenta.
● No Explorer, abra Ferramentas > Opções da Internet > Ligações > Definições > Avançadas. Verifique se a opção Desligar se estiver inactivo por x minutos está definida para valores acima de 10, 15 minutos. Também pode desactivar esta opção.

Um jogo de airsoft

Graças ao jogador Herlander dos PC.Crew, a equipa de airsoft de Porto Covo, temos imagens de um dos muitos jogos realizados no Litoral Alentejano.

Este realizou-se no dia 08 de Fevereiro de 2009, numa velha mina, na localidade do Cercal do Alentejo.

Operação Urgent Sword

Realizou-se no dia 01MAR2009, numa herdade sita no caminho de ligação entre a EN380 e o lugar de Baldio, no concelho de Montemor-o-Novo, um jogo de airsoft cujo tema era o combate das forças especiais internacionais aos piratas da costa africana.

Com a concentração marcada para as Piscinas de Vendas Novas, para variar fui o primeiro a chegar (tenho de perder este hábito), desta feita na companhia do Delta de Sines, pouco depois chegavam mais três jogadores da PCCrew, de Porto Covo.

 

Quando já alguns me sugeriam que telefonasse à organização a saber se houvera alguma alteração, começaram a chegar mais participantes, eles vinham na hora marcada, nós é que chegáramos muito cedo. 

Ao fim de algum tempo partimos para o local do jogo, onde a equipas se equiparam e se montou os preparativos para o decorrer do jogo. 

Num jogo com mais de cinco dezenas de participantes, a equipa dos piratas era quantitativamente superior em número à das Forças Especiais. 

Porque fazia parte da equipa pirata, assisti à organização das 'tribos' que iriam defender cada uma das três bases e da 'tribo' nómada que iria circular pelo terreno. 

A minha 'tribo', liderada pelo chefe tribal SeekND, ficou responsável pela defesa da base três, mas durante a tarde tivemos de ocorrer em socorro das bases 1 e 2 quando as mesmas foram atacadas pelas Forças Especiais, que chegaram a ocupar essas bases mas se viram forçadas a recuar perante o contra-ataque pirata. 

Por fim a base três foi atacada, mas a tribo que se encontrava desfalcada de vários elementos abatidos na recuperação da base dois sucumbiu à grande quantidade de atacantes. 

O objectivo inicial foi recuperar o controle da base, mas porque com passar do tempo se tornou impossível a concretização do objectivo das Forças Especiais no jogo, a ocupação e manutenção simultânea de duas bases pelo período de uma hora, o comando pirata ordenou a cessação da defesa das bases, impondo como objectivo causar o maior número de baixas possíveis na equipa das Forças Especiais. 

O jogo terminou depois de um dia de actividade intensa, que contou com a colaboração de S. Pedro porquanto as poucas gotas de água que caíram, pouco incómodo causaram. 

Um dia de excelente airsoft, como muita camaradagem e sem casos! 

Parabéns à organização!